jueves, 20 de octubre de 2011
jueves, 13 de octubre de 2011
¿COMO RESUELVO MIS CONFLICTOS?
Como sabemos un conflicto es una situación que implica un problema, una dificultad y puede suscitar posteriores enfrentamientos, generalmente, entre dos partes o pueden ser más también, cuyos intereses, valores y pensamientos observan posiciones absolutamente disímiles y contrapuestas.
APORTANDO LO MEJOR DE CADA UNO PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS
LA TOLERANCIA Y EL RESPETO INGREDIENTES FUNDAMENTALES PARA EVITAR CONFLICTOS.
Te invitamos a leer la siguiente fabula sobre la tolerancia y el respeto...
LA AVISPA BRAVA
Para leer la fábula haz click en la avispa
REFLEXIONA INDIVIDUALMENTE
- ¿Qué consecuencias trae actuar irreflexivamente?
- ¿Cuáles reflexiones te harías para controlar tus impulsos que pueden dañar al otro o a ti mismo?
REFLEXIONA EN GRUPO
- ¿Por qué es importante pensar antes de actuar?
- ¿Por qué es necesario ser conscientes frente a las consecuencias de nuestros actos?
- Identifica con tu familia una situación que haya provocado que alguien se pusiera agresivo. Propongan diferentes formas de resolver la situación.
DIVIERTETE HACIENDO DINAMICAS PARA RESOLVER CONFLICTOS
Pulsa en la imagen
¿CÓMO ALCANZO LA PAZ?
¿Cómo puede entonces cultivarse este gran valor desde nuestro interior? ¿Qué pasos debemos seguir para alcanzar este valor y que el mismo sea fuente fundamental de permitirnos obtener la paz tanto para nosotros como para el resto del mundo?
Con la paz se puede vivir la fraternidad y la armonía entre los seres humanos son los ideales de paz que más se predican, en contraposición al desastre, la guerra y a todo género de conflictos.
Pero la paz no comienza desde fuera, sino desde muy adentro de nosotros..
DIVIERTETE CON LOS JUEGOS DE PAZ
http://www.ctv.es/USERS/avicent/Juegos_paz/Castella/cooperac/salvpare.htm
PARA QUE UN PROYECTO DE VIDA........
EL PROYECTO DE VIDA
Proyecto debe entenderse como una guía, un mapa que nos orienta y le da impulso a nuestra existencia. Es algo que nos mantiene conscientes y deseosos de salir adelante. El proyecto como la palabra lo indica debe proyectarnos debe lanzarnos hacia la meta. De ahí la importancia de establecer un objetivo que nos pone en camino y nos obliga a precisar principios que va a iluminar nuestra senda y a cultivar valores que nos van a alimentar y fortalecer.
Para realizar un proyecto de vida es necesario reconocer la historia personal, lo que hemos sido, lo que nos ha sucedido; y lo que hemos realizado, así estas experiencias estén marcadas como positivas o negativas,
MIS CREENCIAS
Cuáles son mis Creencias. Se refieren a la suma de valores y principios que orientan el comportamiento de cada persona.
Las creencias guían nuestro comportamiento y dan sentido a nuestras acciones. Nuestras acciones reflejan nuestras creencias.
Si una persona cree que todo ser humano es valioso independiente de lo que haga, tenga, o piense…
Contesta las preguntas frente a tus creencias y valores pulsa acá
EN UN PROYECTO DE VIDA ES IMPORTANTE APRENDER A CONOCERSE A SI MISMO...
Comparte en grupo el cuestionario sobre identidad, sigue el enlace.
LA VISIÓN Y LA MISIÓN PUNTOS CLAVES PARA MI PROYECTO DE VIDA
VISION
Se refiere a lo que queremos lograr en el largo plazo, el lugar en el cual quisiera estar al cabo de los años. La visión podría ser la huella que una persona quisiera dejar cuando se muera, o su “sueño futuro”.
Describe lo más detallado que puedas cuál es tu mayor sueño para cuando estés adulto? Con respecto a ti, como te ves?, con quien te ves? Con que te ves? Como lo conseguirías? Y cuál sería el camino para llegar a que ese sueño sea realidad?
ESTE CUENTO TE AYUDARA A REFORZAR CONOCIMIENTOS SOBRE LA VISIÓN
DE TU VIDA
EL AVIONCITO QUE NO SABIA VOLAR
Este era un avioncito que vivía tranquilo en medio de un paraje de los llanos orientales, con muchas aves, potros correlones y pachorrudos caimanes.
La vida del avioncito habría seguido igual, de no ser porque un dia se pregunto ¡quién soy yo? De entro dodos mis amigos ¿a cuál pertenezco?
_ tal vez sea alguien que deba vivir en el agua ___ se dijo, al ver a los caimanes. Entonces fue y se tiro a la laguna, pero se hundió. Ante sus gritos de auxilio los caimanes lo sacaron. __ a ti que te pasa avioncito, ¿ah?, --- pensé que era un ser del agua. __ ya ves que no . no estás hecho para nadar. Ve y prueba en otra parte—le dijeron.
Termina de leer el cuento haciendo click acá
AL LEER LA VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN .¿QUÉ ACTITUD ASUMO PARA CONTRIBUIR A ALCANZARLA?
Visualizar a través de un dibujo, como se verá el alumno en el 2015, teniendo en cuenta su grado de escolaridad, sus cambios físicos, académicos y comporta mentales.
LOS VALORES LE DAN SENTIDO A MI VIDA
Los valores se traducen en pensamientos, conceptos o ideas, pero lo que más apreciamos es el comportamiento, lo que hacen las personas. Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.
Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.
Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor. Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.
Te invitamos a leer y a disfrutar de cuentos interactivos sobre valores... !No olvides hacer la actividad de comprensión! !Adelante!
Sigue el enlace
Para saber mas sobre el concepto de valores y lista de valores pulsa en el tren
Luego de leer el enlace sobre valores te invitamos a realizar la siguiente actividad Pulsa en la imagen
Pero los valores también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia armoniosa.
Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor. Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.
Te invitamos a leer y a disfrutar de cuentos interactivos sobre valores... !No olvides hacer la actividad de comprensión! !Adelante!
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ACTIVIDAD
Luego de leer el enlace sobre valores te invitamos a realizar la siguiente actividad Pulsa en la imagen
¿QUE ES EL RESPETO?
El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.
El respeto no sólo se manifiesta hacia la actuación de las personas o hacia las leyes. También se expresa hacia la autoridad, como sucede con los alumnos y sus maestros o los hijos y sus padres.
El respeto permite que la sociedad viva en paz, en una sana convivencia en base a normas e instituciones. Implica reconocer en sí y en los demás los derechos y las obligaciones, por eso suele sintetizarse en la frase “no hagas a los demás lo que no quieres que te hagan”
Analiza el siguiente video sobre el respeto
Realiza una mesa redonda y comenta con tus compañeros el video.
CUENTO SOBRE EL RESPETO: El perro del conquistador
CUENTO: EL LADRÓN DE LADRONES
pulsa acá
Analiza el siguiente video sobre el respeto
Realiza una mesa redonda y comenta con tus compañeros el video.
CUENTO SOBRE EL RESPETO: El perro del conquistador
Te invitamos a leer el siguiente cuento y a realizar las actividades, pulsa en el perro .
CUENTO: EL LADRÓN DE LADRONES
Caco Malako era ladrón de profesión. Robaba casi cualquier cosa, pero era tan habilidoso, que nunca lo habían pillado. Así que hacía una vida completamente normal, y pasaba por ser un respetable comerciante. Robara poco o robara mucho, Caco nunca se había preocupado demasiado por sus víctimas; pero todo eso cambió la noche que robaron en su casa....
sigue leyendo el cuento y saca una enseñanza para tu vida
LA RESPONSABILIDAD
Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones; es tratar de que todos nuestros actos sean realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.
La responsabilidad y la irresponsabilidad son fáciles de detectar en la vida diaria, especialmente en su faceta negativa: la vemos en el empleado que no hizo correctamente su trabajo, en el joven que tiene bajas calificaciones, en los padres que no atienden las necesidades de sus hijos, en las personas que siguen dañando el medio ambiente.
La responsabilidad es una obligación, legal o moral, de cumplir con lo que se ha comprometido; es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, ya que implica esfuerzo y sobre todo una constancia que marque la pauta de que existe este valor.
La responsabilidad y la irresponsabilidad son fáciles de detectar en la vida diaria, especialmente en su faceta negativa: la vemos en el empleado que no hizo correctamente su trabajo, en el joven que tiene bajas calificaciones, en los padres que no atienden las necesidades de sus hijos, en las personas que siguen dañando el medio ambiente.
La responsabilidad es una obligación, legal o moral, de cumplir con lo que se ha comprometido; es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación de cualquier tipo no es generalmente algo agradable, ya que implica esfuerzo y sobre todo una constancia que marque la pauta de que existe este valor.
!HAGAMOS LA SOPA DE LETRAS SOBRE VALORES!
Ser tolerante es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás. Es una cualidad personal que se define como el respeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras.
Aprender a ser tolerante
La tolerancia juega un papel muy importante en las relaciones de los niños con sus iguales y con su familia. Es importante que ellos escuchen las ideas y las opiniones de los demás, que acepten sus criterios aunque sean distintos a los suyos, y que consigan ponerse de acuerdo con sus compañeros durante un juego, en alguna actividad o en un aula. La tolerancia les ayuda a que tengan una buena integración en un grupo o equipo.
ACTIVIDAD
Responde en tu cuaderno las preguntas:
1. ¿Cómo puedo ser tolerante en el aula con mis compañeros?
2. ¿Cómo puedo ser tolerante con mis profesores?
3. ¿Cómo mis padres me enseñan a ser tolerante?
4. ¿Cómo respeto las opiniones de las demás personas?
5. Realizo un dibujo alusivo a la tolerancia.
EL SENTIDO DE PERTENENCIA
EL SENTIDO DE PERTENENCIA
El sentido de pertenencia es la satisfacciónpersonal de cada individuo autor reconocido como parte integrante de un grupo, implica una actitud consciente y comprometidaafectivamente ante una determinadacolectividad, en la que se participa activamente identificándose con los valores.
ACTIVIDAD
Realiza la actividad sobre el sentido de pertenencia
PAPEL DE LA FAMILIA PARA CULTURIZAR EL ENTORNO
La familia es el primer icono para crear una conciencia ecológica en los hijos para que ellos al valorar los recursos naturales, comprendan que existe una importante relación entre ellos y la naturaleza.
Existe una interacción permanente entre las personas y su ambiente. Nuestra forma de vida es influida por nuestro entorno natural y cultural, a la vez que nuestras acciones modifican el ambiente.
IDENTIDAD, AUTOESTIMA Y VALORES
“INGREDIENTES PARA CULTURIZAR EL ENTORNO”
IDENTIDAD
Identidad es la respuesta a las preguntas quién soy, qué soy, de dónde vengo, hacia dónde voy. Pero el concepto de identidad apunta también a qué quiero ser.
Los árboles genealógicos representan la descendencia y el origen de las personas. A partir de una persona se dispersan varias ramas hacia sus parientes directos, es decir, padres, hermanos, hijos y nietos.
Es importante saber de donde venimos para lograr nuestra identidad y para que esta no sea sueño y evitar que ocurra lo que dijo Rousseau: el hombre nace libre y sin embargo por todas partes se lo encuentra encadenado, hay que adquirir una metodología que enseñe a desarrollar el potencial, a conocer y usar la totalidad de los recursos naturales, a dominar los mejores métodos, a elegir los mejores proyectos y modelos, a convertirnos en arquitectos diseñadores de nuestro propio destino.
ACTIVIDAD
LOS VALORES
Estos se refieren a aquellas cosas que tienen contenido de bien, o a las que les damos importancia porque son buenas. Los valores son subjetivos y cambian de persona a persona puesto que los valores son escogidos por cada persona para guiar su vida.
CUENTO GORG EL GIGANTE
Gorg el gigante vivía desde hacía siglos en la Cueva de la Ira. Los gigantes eran seres pacíficos y solitarios hasta que el rey Cío el Terrible les acusó de arruinar las cosechas y ordenó la gran caza de gigantes.....
Si quieres continuar leyendo el cuento pulsa acá
ACTIVIDAD
Después de leído el cuento extrae los valores que encontraste en el, y luego destaca la importancia de cada valor para tu vida en familia.
AYÚDATE CON ESTE VIDEO
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LUIS MONTESINO GARCÍA Afirma:
pulsa acá. “Cuando
familiares, maestros u otros adultos no sensibilizados y desprovistos de una cultura medioambiental desde la familia, tratan de formar a los niños en el consumismo, el individualismo, el egoísmo, la discriminación racial o de cualquier tipo, están contaminando lo más preciado de nuestro medio ambiente: los niños. Al no tener una adecuada dirección pedagógica en correspondencia con la sociedad socialista, pueden llegar portadores de una energía negativa.
¿En qué medio ambiente queremos que vivan los niños del mundo de hoy? ¿Qué será de esos niños si forman parte de esa contaminación?”
Si quieres leer el articulo completo
¡familia... infórmate!
Si te gusta compartir en familia, te sugerimos algunas ideas para hacerlo. pulsa en el enlace http://salud.univision.com/es/estado-f%C3%ADsico-y-ejercicios/consejos-pr%C3%A1cticos-c%C3%B3mo-hacer-actividad-en-familia
La familia, núcleo de la sociedad, es escuela de valores donde se educan, por contagio, todos los que la integran...
Continuo con este tema leyendo el siguiente texto
Pulsa acá
Los padres son de marte y los hijos de júpiter.
La familia, núcleo de la sociedad, es escuela de valores donde se educan, por contagio, todos los que la integran...
Continuo con este tema leyendo el siguiente texto
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¿Estás educando a tus hijos con valores?
El siguiente test te ayudará a descubrirlo.
Pulsa en Mafalda para saberlo
¡PADRES REFLEXIONEN! ¿ESTAS DEJANDO QUE TU FAMILIA SE HUNDA EN UN MAR DE VIOLENCIA?
LOS HIJOS REQUIEREN TIEMPO DE SUS PADRES, UN TIEMPO DE CALIDAD EN DONDE SE VIVAN EXPERIENCIAS, SE COMPARTA Y SE AFIANCEN VALORES PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA.
MIRA LA SIGUIENTE HISTORIA Y REFLEXIONA.
Sigue el enlace.
Los padres son de marte y los hijos de júpiter.
Dices "papá", y él riéndose y meneando los brazos te dice que "ajó".Años después le dices "ordena tu cuarto", y al rato te lo encuentras mirando la tele con la habitación hecha una cuadra. Dices "a las nueve en casa", y un enano de trece años te responde que eres un "tirano" que "coartas" su libertad.
martes, 11 de octubre de 2011
SOY DIFERENTE … POR ESO DAÑO…
¿CULTURA JUVENIL?
Culturas Juveniles, se asocia a modos de pensar, sentir, percibir actuar que atraviesan las actividades de un grupo y los distinguen de otros.
Las culturas juveniles refieren el conjunto de formas de vida y valores, expresadas por los grupos de referencia «en respuesta a sus condiciones de existencia social y material» (Feixa, 1995); quienes se ven afectados por el acceso generacional a la diversidad cultural que existe.? Si quieres saber más sobre las culturas juveniles o tribus urbanas. Pulsa en el emoticón
¿QUIERES JUGAR? .....Te invitamos a jugar a vestir emos y punk
Dar click en la carita feliz
Y luego contesta las preguntas de la actividad
Haz click en la imagen
¿QUE ES ESO DE IDENTIDAD HUMANA?
La adolescencia es un periodo en el que cada uno de nosotros logrará formar su identidad en base a las experiencias vividas, los aprendizajes obtenidos y las metas planteadas. En esta etapa se pondrán en juego los valores, el pensamiento, la acción y la palabra. Es decir tendremos que valernos de nuestros propios recursos para ir construyendo nuestra identidad de manera sana, positiva y apuntando a una madurez afectiva y sexual en la vida adulta.
Pero, ¿cómo es esto?
Bueno, seguramente te has preguntado : ¿Quién soy?, ¿Qué quiero?, ¿De donde vengo?, ¿Hacia dónde me dirijo?, ¿Qué quiero hacer?, ¿A quién amar?.
Estas son preguntas trascendentales en esta etapa, ellas te ayudarán a construir bases solidas para formar tu identidad. Es evidente que no podrás resolverlas de un momento a otro, sino que con base a las experiencias podrás ir tomando decisiones que te ayudarán a reafirmarte una y otra vez y te brindarán seguridad y la posibilidad de formar una identidad bien integrada.
Recuerda que la etapa en la que te encuentras es de preparación para la vida adulta, y por lo tanto es necesario que tomes la mayor cantidad de aprendizajes posibles y los apliques a tu vida, es decir, les des una funcionalidad práctica.
¿QUIÉN ERES?
No soy una cosa, no soy un objeto, soy un ser humano, que no vive solo.
soy una persona que nació libre, digna y respeta las formas de vidas.
me siento protegido, seguro, amado, integrado, estimado, reconocido, autorrealizado, trascendente y si alguien me ha fallado, soy responsable de seguir mi camino.
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Ser auténticos... Mostrarnos como somos... Dejar de usar disfraces para agradar, para vender una imagen, para que los demás reparen en nosotros...
Seamos auténticos, mostremos quienes somos, nuestra esencia es muy importante y si no nos aceptan no importa, en otro lugar hay alguien esperando que aparezca un ser como nosotros
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